推荐：执行力
见证 - 学员分享
▲三强家具-Sara
公司与英才结缘是在2017年，记得自己听的第一堂课是姜桐老师的《5F赋能营销工业化系统》。听完营销课后，完全颠覆了自己对销售管理的认知，真切地感受到管理是一门科学。
当时，老板在课程现场果断导入了神州英才战略运营OS系统，签约后团队参加的第一节课是执行力课程。在课上，团队不仅消除了隔阂，也达成了一致的共识。后来自己又听了战略课，绩效课，文化课等等，对管理有了一个完整的系统认知，带着学到的这些知识在团队中分享落地，也取得了一个又一个成功。自己也从当初一个小部门的主管，蜕变成了如今国际贸易分公司的总经理及合伙人，可以说是英才改变了自己，非常感恩能在自己最好的年纪遇到神州英才这个最好的公司！
虽然英才的课程自己已经基本全部听过了，但是领导力课程却是第一次听。以前自己自认为已经有了一套科学管理理念和成功经验，但是听完姜桐老师的领导力课程后，依然再次收获满满！公司缺的不是领导，而是领导力，一语道破真谛，这不正是自己的团队现在面临的问题么。因为业务和个人发展需求，自己所带领的部分员工正处于刚刚接任领导岗位的阶段，所以现阶段自己需要帮他们解决管理过程中遇到的众多困惑和难题。在听领导力课程之前，自己只会点对点地教他们驭下的方式方法，但能起到举一反三效果的也寥寥无几。就在这时，英才的领导力课程开课了，自己迫不及待地带着团队来到课程现场寻找答案！
领导力是领导者与追随者相互作用，相互影响所产生的；头衔让你成为管理者，追随者让你成为领导者；由谁来领导并非由领导者决定，而是由追随者来决定，这些都在告诉我们，管理的初衷应该“以人为本”，一切从人的角度出发。而卓越领导者的五种行为习惯：以身作则——告诉追随者我是谁；共启愿景——告诉追随者去哪里；挑战现状——告诉追随者如何去；始众人行——告诉追随者我们要一起去；激励人心——告诉追随者我们要快乐去！ 一条条定义原理，一句句经典语句，一个个生动案例，通过姜老师深入浅出的讲述，让自己和团队再一次找到了继续前行的方向。相信通过在神州英才的学习充电，团队的小伙伴们必将活力满满，再创佳绩！
神州英才除了各位优秀的讲师所带来的课程魅力以外，还有在课程现场所闻所见的优秀企业和个人，每次见到大家都让自己想起那句话：比我优秀的人都在比我努力，我有什么理由停下脚步？所以最后用一句自己很喜欢的话来结尾：若知还有更好，则永远不会停息！送给自己也送给大家！
▲有为信通-刘曦朦
此次的领导力课程，高潮迭起，收获颇丰。课程结束后团队的复盘会是围绕着卓越领导者的五个特质之一：以身作则这一个点展开讨论的。
在此之前，我们也会提到以身作则，身先士卒的概念，但是大多数是停留在做事情的层面，而不是如何更有效地领导“人”。原来，以身作则，除了领导人的表率作用，还需要把领导人的领导哲学、价值观通过语言组织成团队内部可以推广的“心声”。让跟随者了解、学习、效仿的同时，能够“有据可依，有迹可循”，在执行分解计划时不至于走样，在理解公司战略意图的过程中不至于跑偏。
在公司由粗放型向有序化管理转变的这两三年内，组织机构在增加，分支机构在变多，但是领导者能以身作则的范围却没有扩大。如果还完全依靠老板带高层创业团队那样去带团队新加入的一些中层管理者，显然是违背企业发展趋势的。这就对高层管理者提出了更高的要求，不只要告诉员工做什么、做正确的事情，还要告诉员工为什么要做这件事，以及如何正确地做。只有把目标，行动，计划都落到文字上、语言中，企业目标的分解和价值观的传递，才能实实在在地落到传输载体上来。
合格的领导者，不是一味埋头干活的人，身先士卒，也不是一个人的战场。领导者也需要销售自己和自己的价值主张，唯有如此，才可能吸引符合自己价值主张并且不离不弃的跟随者。
听完姜桐老师的课程，自己定了个目标，改变自己在团队会议中发言的纬度：从关注事到关注人，把硬权力和软权力的权重根据团队成员的不同阶段赋能给大家，让大家意识到，将来每个人都可以带团队，领导者是可以后天塑造的。
▲乐客VR-何文艺
自己是2019年结识姜桐老师，并导入神州英才战略运营OS系统的。目前已经学习了英才的所有课程，领导力是最后一堂课。这次课程来的非常及时，自己的收获很大，也填补了团队在领导力方面的欠缺。
经过在神州英才将近一年半的学习，团队发生了翻天覆地的变化，从执行力、企业文化、赋能营销、人力资源等多个方面不断深化。也让自己找到了当初创业的初心，坚定了方向，迎来了追随者，团队就像涅槃重生了一样，公司业绩也是节节攀升。随着公司业务的增加，人员也在增加，管理难题也随之来。公司制定了内部提拔和外部招聘的策略来提升团队管理架构，前端业务和服务等新增业务岗位以外聘为主，给团队补充了大量的优秀人才，但理念倒入、文化倒入成为难点；内部提拔的管理岗，领导力和管理能力成为难点。所以这次学习对于我们团队来说，是非常及时的帮助。
作为团队的领导者确实是一件不容易的事，不仅需要异于常人的眼光和远见，还需要超强的毅力和笃定的决心。只有具备超强的领导力，团队才能不断凝聚，追随者才会不断增加，自己深刻体会到这种感觉。2019年，自己首次提出实施新的商业模式和企业转型升级战略，最开始的时候也是遇到极大挑战，企业内部基本没什么人认可，有人观望，有人看衰，也有少部分人选择暂时相信，有些表面认同，实际上只是敷衍。但是作为创始人和领导者，往往必须具备超强的定力和毅力才能成功，经过一年多的发展，特别是在疫情的考验下，逐步证明了公司战略方向的正确性，追随者也逐步增多。
▲驰业科技-王松钰
每次参加神州英才的课程，都能接收到自己预料不所及的知识和能落地应用到工作中的一些方式、方法。感谢神州英才和公司给予的提升自己的机会。通过姜桐老师的领导力课程，认识到自己在部门的业务开展过程中和公司整体战略大环境下，对于“领导”这个词理解的欠缺和自己做的不足的地方。
首先，本人是销售端口的一位负责人，在业务开展过程中，一直是以一个“将军”的角色定位自己，并没有从部门和团队的角度上出发、考虑。而且很多时候“战略的问题被执行化”，并没有从多层战术的角度出发，探索更好的方式。通过对领导力课程的学习，自己真正地意识到了在业务开展过程中，衍生出其中一些影响部门前进的“限”的点。正如姜桐老师所讲的“管理者”与“领导者”本质的差异，一位合格的领导者，其本质在于统一思想，通过自己的行为和思维影响带动他人；通过以变应变的方式进行创造和创新；通过共启愿景、展望未来的思维感召人心，才能将部门的发展做到最大化。
其次，针对于部门文化来讲，简单来说就是战略执行的灵魂和保障机制，就好比双方战斗打响，一方部队少了粮食。结合到公司目前的团队也是这样，仅凭着战略执行办法的落地和一股冲劲在业务拓展环节，绝非成熟的方式。所以接下来自己也将运用所学，进行自我内部动作的拆分量化，形成一种文化和保障机制在团队部门当中落地改善。
最后，再次深深地为自己能参与神州英才的课程而感到万分有幸，感谢卓越领导力赋予自己的重新认知。
▲平治东方-夏康哲
此次在神州英才《卓越组织领导力系统》的课程上，自己和团队享受了一场烧脑盛宴。通过姜桐老师讲的卓越领导的五种行为习惯，让自己对领导力有了新的认识。
在过去四年多的管理工作中，自己往往在处理团队的各种事情中不能自拔，有时候还因为自己出色的完成了员工该做的工作而沾沾自喜。听完姜桐老师的领导力课程，自己明白了领导和管理的区别——前者对人，后者对事。如果人没有带好，那么做事一定没有好结果。
怎样才能带好人？自我反思后，发现自己这些年做的最多的就是带头冲锋，甚至手把手的教团队成员做业务，但把身先士卒做好了之后，并没有意识到，还需要做更重要的第二步——共启愿景。在自己以往的思维模式里，总觉得共启愿景就是画饼，太虚。但姜桐老师的一句话点醒了自己，“领导者之所以要共启愿景，就是要驱散人们心中的迷雾”。让员工看到更光明的未来，是作为领导者的责任与使命。相信当他们能看到希望的彼岸时，他们的工作一定做得更出色！
姜桐老师讲到使众人行时，列举了缺乏信任的团队的种种表现，真的讲到了自己心坎里，这不就是自己团队现在的情况吗？曾几何时叫自己“哥”的团队成员，什么时候开始客客气气的叫自己“总”了？面对团队的现状，我也孤独、彷徨，甚至一度觉得是自己的团队成员不行。但又想起姜桐老师在赋能组织执行力课上说过“我是一切问题的根源”。所以，自己带着团队的骨干，来到神州英才的领导力课堂上，一起去寻找拯救团队的答案。自己不敢说一定找到了答案，但至少有了努力的方向。那就是打开自己完美、坚强的外壳，用坦诚、谦卑、包容、感恩的心去和团队成员沟通，重建彼此的信任。课程结束后，自己和团队伙伴实践了课堂上姜老师传授的促进信任与协作的语言，自己真切地感受到了团队伙伴对自己的信任和赋能。
这是自己第九次来到神州英才的课堂，每一次都比上一次有更深的感悟。学习永无止境，若知还有更好，则永远不会停歇！感谢神州英才，感谢愿意学习、愿意改变、愿意永远“年轻”的自己！
 ▲中科大洋-李博洋
在姜桐老师“有料+有趣”的《卓越组织领导力系统》课程中，有赞叹、有惊喜，更多的是受益。于自己而言，有醍醐灌顶之感。很多碎片化的思想被串联在一起，给落地指明了方向。虽“润物细无声”，却有“柳暗花明又一村”的指导意义，收获满满。
首先，谈一谈自己感触比较深的《夺冠》短片，内容不仅震撼，同时也让人真正感受到了一个合格的领导者如何从感召人心出发，最终实现共同愿景的，有实际的指导及学习意义。
其实，对应到自己的实际工作中，在管理上，自己更多的是用“填鸭式”直接灌输，而不是“教练式”的引导，导致下属有任何难题时，最简单直接的办法就是找负责人，所以领导者越做越累，而下属的能力却远远没有提升。领导力最重要的体现之一就是能够发现别人的潜能，并物尽其才。善于发现别人的潜力，并引导他们走向积极，正如姜桐老师讲到的让专业的人做专业的事，是领导力的主要体现。
其次，在思维习惯层面，自己恰恰总是处于焦虑状态，时常因为缺乏组织性而做许多无用功。姜桐老师对“学习型组织”的一番诠释，让自己瞬间便有了豁然开朗的感觉！我们要学会突破思维界限，站在未来看现在，而不是站在现在看未来。当我们知道自己想要什么，并将之分为几个阶段，付诸于行动，不断的执行、总结，通过内修，不断地用正向的思维强化“着眼点”时，才能一步一步靠近目标，进而达成目标。
再次，目前企业领导团队最为注重的便是如何为客户持续创造价值，当遇到客户不满或投诉时，如何找到真因，从而有效解决。在课程中，姜桐老师的“挑战方案书”指明了方向。企业的根本是人，想达到员工解决问题模式的改变，要有三大法宝，即探因—追踪—解决，及时帮自己对应到了工作中的盲区。
总之，在姜桐老师的课堂上受益颇多，需要在工作中不断地领会、内化，并应用于实际。凡事修炼“诸己”，而非改变“诸人”，“内胜”方能“外王”！
 ▲世维通光智能-李建光
领导力课上的互动环节令自己受益良多，它指出了一个有战斗力的团队必须有高效的协作效率。如何提升协作效率呢？通过学习自己总结了以下几点：
1、消除团队内部的信息差。想要把团队成员拧成一股绳去完成一个共同目标，就必须消除不必要的信息差，让大家都知道自己需要做什么，更进一步的还可以知道旁边的队友需要做什么。这样既保证了团队目标的明确性，又保证了团队成员之间相互协作的基础。
2、有高效的沟通机制。这种机制可以是一些内部指令集，比如给每位员工编号，根据编号来做一些特征描述，这样就完成了对团队内部信息的一次重新编码，大家一看到这张编码图，就能迅速理解团队的信息分布，在此基础上，可以更快的发布特定指令。
3、指令明确。有了上面两步，接下来就需要把明确的指令下发到具体的人身上，而且语言描述一定要严谨准确，不要有歧义，这样团队成员才知道自己该做什么。
通过对领导力课程的学习，自己对于领导力的领悟又更近了一层，每多学习一点，都能有新的收获，人生的成长之路不也是这样一个台阶、一个台阶地攀登吗？感谢神州英才，让自己收获新知，破除内心的迷雾！
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